«Секреты» профессионального мастерства передовиков и новаторов производства заключаются именно в отличной организации труда и рабочего места. Для работы нужны: доска, ножи (или набор ножей), тарелки с овощами, тарелка для украшения, и тарелка для отходов…
Данную статью могут использовать в своей практике учителя начальных классов, работающих по УМК «Перспектива». В статье представлен конспект урока по окружающему миру в 3 классе. Цель: познакомить с основными гигиеническими правилами (выработка хорошей осанки, уход за зубами, правильное питание); продолжить работу по воспитанию здорового образа жизни. Обучающиеся научатся характеризовать основные правила гигиены; моделировать в ходе практической работы ситуации по соблюдению правил гигиены; сопост
1. В чём производится перевозка людей? 2. Кому разрешается перевозить людей? 3. Условия перевозки людей в кузове грузового автомобиля? 4. Количество людей, разрешаемое для перевозки? 5. В каких случаях запрещается перевозить людей? 6. Инструктаж, проводимый водителем перед поездкой в кузове грузового ТС? 7. Как осуществляется организованная перевозка групп детей? 8. Правила перевозка детей до 12 летнего возраста? 9. Как производится посадка высадка людей из ТС. 10. Как оборудуют грузовое ТС с бор
Разработка представляет собой урок русского языка и словесности по теме "Драгоценные частицы". Тип урока - обобщение знаний. Данный урок построен на литературном материале, связанном с творчеством Н.В. Гоголя. Дидактический материал, использованный на уроке, способствует развитию орфографической зоркости, речевых навыков, развитию мышления , а также воспитывает любовь к русскому слову, к родному языку. Прилагается презентация, позволяющая учителю создать условия для творческого подхода к изучению
Комбинированный, интегрированный, с элементами исследовательской работы учащихся, урок комплексного развития речи с использованием ИКТ. Урок решает задачи развития речи, осознанного выразительного чтения из литературного чтения, здорового образа жизни и области кино. Проектная работа является одним из эффективных методов обучения в начальной школе, имеет большую общеобразовательную ценность: формирует у младших школьников основы социальной компетенции, (умение самостоятельно действовать в социаль
Разработанный урок по теме «Реки» может быть использован при прохождении темы «Гидросфера. Жизнь рек» в 6 классе на этапе изучения темы. На предложенном уроке предполагается использования дидактических и наглядных материалов, разработанных средствами мультимедиа. Это дает возможность повысить у обучающихся мотивацию к предмету, делает урок более интересным и увлекательным. На уроке предполагается проведение рефлексии на начальном и заключительном этапах урока.
Конспект урока ставит перед собой следующие цели: воспитать уважение к профессии учителя,рассмотреть нравственные проблемы,помочь раскрыть духовные ценности, которые делают человека богаче и добрее,воспитать чувство уважения, любви, сострадания к ближнему,развить самостоятельное логическое мышление,развить коммуникативные навыки,формировать высказывать свое мнение, впечатление,развить культуру речи,формировать культуру поведения.
Разработанный урок по теме «Зима» может быть использован при прохождении темы «Времена года. Зима» в 4 классе на этапе закрепления темы. На предложенном уроке предполагается использования дидактических и наглядных материалов, разработанных средствами мультимедиа.
Урок направлен на создание условий для развития ума, воли, эмоциональной сферы и нравственных основ ребёнка через включение его в учебную деятельность, не вредя здоровью.
Урок по алгебре в 8 классе по учебнику Г. В. Дорофеева. Тип урока – урок изучения нового материала. Учащиеся выводят правило освобождения от иррациональности в знаменателе. На протяжении всего урока прослеживается деятельностный подход.
В данном уроке затронута очень важная тема для подростков, в частности, старшеклассников, т.к. многие считают, что сегодня для того, чтобы добиться успеха необходимо одеваться стильно, быть привлекательным внешне и, мало кто задумывается о внутреннем содержании человека. Благодаря этому уроку, появляется возможность не только повторить, закрепить ранее введенный лексический материал, но и помочь учащимся выразить свою точку зрения по средством иностранного языка, тем самым преодолеть все существу
Данный урок разработан с применением технологии проблемного диалога. Урок по математике в 5 классе по учебнику Н.Я. Виленкина проводится на этапе изучения новой темы.
Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся (индивидуальную, парную, групповую), которую они выполняют в отведенное для этой работы время. Это задача личностно-ориентированной педагогики. Проектная технология является одной из основных, которая используется в учебно-воспитательном процессе при реализации ФГОС ООО.
Технологическая карта урока содержит этапы урока, описание деятельности учителя и ученика, УУД, которые формируются на данном э
Урок разработан для учащихся 6 класса, обучающихся по программе В.В.Бабайцевой. Технологическая карта урока составлена в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. К уроку прилагается презентация.
Урок посвящен отражению праздника Пасхи в русском искусстве и культуре. Продолжительность урока – 90 минут. В ходе урока были представлены результаты исследовательской деятельности студентов.
