Конспект занятия по познавательному развитию Тема: «Семья. Семейные традиции»

Автор: Логачева Татьяна Александровна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: Рязанская область, г.Рязань

Цель: Уточнение и расширение знаний о семье, членах семьи, родственных связях, семейных традициях.

Задачи:

- обобщать знания детей о семье, родственных отношениях, семейных традициях;

- развивать диалогическую речь детей, умение отвечать на поставленный вопрос;

- развивать логическое мышление и творческое воображение;

- способствовать развитию мышления в процессе деятельности с использованием развивающей игры;

- воспитывать доброжелательность, любовь и уважение к своей семье.

Оборудование: проектор, экран, презентация на тему «Семья, семейные традиции», развивающие игры «Планшет» по количеству детей, макет русской избы «Как жили в старину», подарки раскраски по количеству детей, мяч-1шт.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением. Давайте поздороваемся с гостями, друг с другом и улыбнемся. Повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы, как солнечные лучи)

Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

Проблемная ситуация. Ребус «7Я»

Воспитатель: ребята, внимание на экран. Здесь зашифровано слово, разгадав которое, мы узнаем тему нашей беседы. Кто готов прочитать, какое слово здесь зашифровано? (СЕМЬЯ) Отгадайте мои загадки.

Загадки (о членах семьи и о семье) Ответы детей

Воспитатель: правильно. Сегодня мы будем говорить о семье.

Как вы думаете, что же такое семья? Кто для вас самый близкий, самый заботливый, самый родной?

Ответы детей: мама, папа, и т.д.

Воспитатель: семья – это самые близкие и дорогие люди, родственники, которые любят друг друга и заботятся друг о друге.

Посмотрите на картинку, на ней изображена большая семья. Давайте назовем всех членов этой семьи необычным способом: Дети смотрят картину на экране.

Воспитатель: кто первый по порядку на картинке?

Дети: папа.

Воспитатель: какая по счету мама?

Дети: вторая.

Воспитатель: назовите самых старших членов семьи.

Дети: дедушка и бабушка.

Воспитатель: назовите самых младших членов семьи.

Дети: мальчик и девочка.

Игра «Назови, кто кем кому приходится»

Воспитатель кидает мяч и задает вопрос.

Воспитатель: кем приходятся мальчик и девочка друг другу?

Дети: брат и сестра.

Воспитатель: кем они приходятся дедушке и бабушке?

Дети: внуки.

Воспитатель: кем приходится девочка маме и папе?

Дети: дочь.

Воспитатель: а кем приходится папа бабушке и дедушке?

Дети: сын.

Воспитатель: как одним словом назвать папу и маму?

Дети: родители.

Воспитатель: семью объединяет фамилия. Она передается от дедушки и бабушки к сыну, т.е. папе, папа передает фамилию маме. А вместе они передают фамилию своим детям.

Воспитатель: кто может назвать мне свою фамилию и имя? Ответы детей.

Воспитатель: ребята, давайте сделаем семейную зарядку. Повторяйте за мной:

Физ. минутка «Семейная зарядка»

Осенью, весной, летом и зимой (хлопки руками)
Мы во двор выходим дружною семьёй. (маршируют на месте)
Встанем вместе, по порядку
Каждый делает зарядку. (взявшись за руки образуют круг)
Мама руки поднимает, (руки поднять вверх и опустить)
Папа бодро приседает, (присесть и встать)
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева. (руки на пояс, повороты туловища)
А, я сам бегу трусцой (бег на месте)
И качаю головой. (наклоны головы вправо-влево)

Воспитатель: посчитайте, сколько человек в вашей семье, самых близких, которые живут вместе с вами? У кого-то семья небольшая. А у кого-то наоборот – большая семья. Ответ покажите при помощи счетных палочек? (Работа с детьми) Дети садятся за столы и выкладывают счетными палочками.

Воспитатель: Машенька, сколько человек в твоей семье? Назови их.

Дети: три.

Воспитатель: Миша, сколько человек в твоей семье? Назови их.

Дети: Пять.

Воспитатель: молодцы. Вы справились с заданием. Сложите палочки на место и положите их на середину стола.

Воспитатель: кто может ответить, как зовут маму? Как зовут папу? Что любит делать бабушка дома? Что обычно делает дедушка дома?

Воспитатель: а где же живут ваши семьи? В доме, в квартире?

Ответы детей: в квартире.

Воспитатель: а где находится ваш дом? На какой улице? Ответы детей.

Воспитатель: а улица где находится? (в городе). Как называется наш город?

Ответы детей: Рязань.

Воспитатель: правильно, ребята. Мы с вами и наши семьи живем в прекрасном городе Рязани. На разных улицах. В домах и в квартирах.

Воспитатель: как называется одним словом название города, улицы, номер дома и квартиры?

Ответы детей: адрес.

Воспитатель: у нашего дома есть адрес!

Игра «Планшет»

Посмотрите, а вот еще одна новая игра для вас. Называется она «Планшет». При помощи резиночек и гвоздиков мы можем построить дом для семьи. Сначала построим стены. Возьмите большую резиночку (какого она цвета?)

Ответы детей: красная, желтая и т.д

Воспитатель: и растяните ее сначала на нижние крайние гвоздики, затем тянем ее вверх, до средних крайних гвоздиков. Какая фигура получилась?

Дети: прямоугольник.

Воспитатель: строим крышу – поднимаем вверх верхнюю резиночку до верхнего белого гвоздика. Какая фигура получилась?

Дети: пятиугольник.

Воспитатель: возьмите красную резиночку, выполните окно в доме так, как вам нравится. Оно может быть прямоугольное, квадратное, треугольное, многоугольное.

Дети: работа детей.

Воспитатель: какое по форме получилось окно?

Ответы детей: квадратное, прямоугольное.

Воспитатель: положите «планшет» перед собой, посмотрите, какие красивые дома получились.

Воспитатель: Вы молодцы. Я приглашаю вас на середину зала.

Давайте узнаем, кто живет в вашей квартире? Приготовили ладошки, выполняйте вместе со мной:

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (сжимаем и разжимаем кулачки)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать; (сжимаем и разжимаем кулачки)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся наша семья! (стряхивают напряжение с рук)

Воспитатель: в каждой семье складывались свои традиции.

Внимательно посмотрите на нашу избу. Обратите внимание, стены в избе деревянные, стол накрыт вышитой скатертью, на столе стоит самовар. Как вы думаете, что делает эта семья, когда собирается за столом?

Ответы детей: вся семья собралась за столом, чтобы поужинать, отдохнуть и обсудить, как прошел день.

Воспитатель: это происходит в наше время, или было давно?

Ответы детей: Происходит всегда.

Воспитатель: В старину в каждой семье были свои традиции.

Семья вместе трудилась и вместе отдыхала. Принято было все праздники отмечать в кругу семьи. Дорогих гостей встречали с хлебом и солью, приглашали за стол и угощали чаем.

Семейные традиции – это обычаи, принятые в семье, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение.

А в наше время сохранились семейные традиции? Какие семейные традиции есть в ваших семьях? (Праздники вы отмечаете всей семьей? Назовите какие?

Ответы детей: День рождения, Новый год…

Воспитатель: спасибо за ваши ответы.

Подведение итога занятия.

Воспитатель: наше занятие подходит к завершению. Давайте вспомним, какой теме оно было сегодня посвящено?

Ответы детей: СЕМЬЯ.

Воспитатель: правильно: мы с вами говорили о семье, родственных отношениях, семейных традициях. В ходе занятия вы познакомились с новой игрой «планшет». Я хочу у вас узнать, что больше всего запомнилось вам на занятии, что для вас было наиболее интересно.

Ответы детей: выкладывать дом, рассматривать избу, делать зарядку, отгадывать загадки и т.д.

Воспитатель: ребята, а еще есть такая традиция – ходить в гости не с пустыми руками. Ведь мы с вами тоже семья и у нас с вами есть традиции дарить подарки. Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали и играли. Я хочу подарить вам на память вот такие раскраски. Вручение подарков