В статье рассматривается проблема формирования математической грамотности обучающихся 7-х классов на уроках геометрии. Автором представлены результаты анализа учебных материалов, выявившие дисбаланс в системе заданий в пользу алгоритмических. Предложена методика конструирования заданий по принципу «алгоритм – эвристическое применение – рефлексия» на примере темы «Признаки равенства треугольников». Даны методические рекомендации для учителя.
Вопрос социально-профессионального самоопределения является актуальным для обучающихся и их родителей. Наиболее остро он волнует выпускников школы, когда необходимо сделать обоснованный выбор своего дальнейшего образования и профессионального пути. Определенным образом на это нацелена профориентационная работа учителей и наставников, позволяющая помочь ребенку выбрать сферу деятельности, профессию, отвечающую его способностям и возможностям, содействовать развитию профессиональных склонностей
Сформировать первичные представления о воде как источнике жизни, показать её основные свойства в игровой форме и заложить основы бережного отношения к ней.
В статье рассматриваются теоретико-методические аспекты организации и проведения комплексного отбора детей на этапе начальной подготовки в спортивной школе. На примере двух принципиально разных по своей специфике дисциплин — прыжков на батуте (сложнокоординационный вид спорта) и тенниса (ситуационный, игровой вид спорта) — автор раскрывает структуру отбора, включающую медико-биологический, педагогический и психофизиологический блоки. Выявлены ключевые маркеры спортивной пригодности для каждого ви
Здоровье детей — здоровье нации!». Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровьесберегающих технологий в ДОУ.
Урок направлен на развитие самостоятельности и познавательной активности с помощью создания ситуаций для применения собственного жизненного опыта школьников (взаимосвязь теории и практики) и приёмов смыслового чтения.
На уроке прослеживается связь нового и ранее изученного учебного материала, наличие межпредметных связей.
Учебный материал представлен с научной точки зрения, соответствует возрасту учащихся – 2 класс.
Урок и его содержание соответствует требованиям образовательной программы и УМ
Данная консультация создана в помощь родителям, ведь многие родители задумываются над тем, для чего их детям в дошкольном возрасте необходимо знакомиться с различными видами народно - прикладного искусства. В данной статье, мы даем ответ на этот вопрос: "Как и зачем знакомить детей с народными промыслами."
Автор: Козырева Анна Александровна, Черниченко Екатерина Анатольевна
Обучение через игру с занимательным материалом – интересное и увлекательное занятие. Занимательные игры и головоломки вызывают у детей большой интерес. Современные исследования установили, что именно головоломки с палочками являются эффективным средством умственного, в частности логического, развития детей. Игры- головоломки развивают пространственные представления, геометрическое воображение, конструктивное мышление, комбинаторные способности, а также способствуют развитию смекалки, сообразите
В статье рассматривается роль исследовательской деятельности при изучении физики для обучения и воспитания компетентного выпускника нового времени.
Ключевые слова: компетентный выпускник, метапредметный подход, исследовательские умения, исследовательская деятельность.
В статье рассматриваются современные методические подходы к формированию навыков аргументации у обучающихся при написании сочинения на уроках русского языка. Раскрывается значение аргументации как важнейшего компонента коммуникативной компетентности и функциональной грамотности школьников. Анализируются основные трудности, возникающие у обучающихся при построении аргументированного письменного высказывания, а также представлены эффективные методические приемы развития логического мышления, речево
Автор: Руденко Оксана Валерьевна, Федотова Любовь Владимировна
В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Современные дети в силу своей чрезмерной активности самостоятельно не всегда могут найти ответ на интересующие их вопросы. Интерес их неустойчив. Познавательная активность чаще всего непроизвольная. Поэтому взрослым необходимо создать условия, для того чтобы сформировать навыки правильного поведения детей в природе. Чтобы дети не губили насекомых, варварски уничтожая их, необходимо помочь
Статья молодого педагога посвящена поиску новых, эффективных подходов в современном школьном образовании. Автор на основе личного опыта и живых примеров из практики размышляет о том, почему традиционные жесткие методы управления классом уходят в прошлое. В материале доказывается, что ранняя практика, искреннее доверие к ученикам и открытый диалог помогают начинающему учителю не только успешно адаптироваться в школе, но и выстроить по-настоящему крепкие партнерские отношения с современными подрост
В статье рассматривается проблема организации досуговой деятельности детей дошкольного возраста в условиях взаимодействия семьи и образовательной организации. Актуальность исследования обусловлена возрастающим числом детей, не посещающих детский сад или посещающих его нерегулярно, что приводит к дефициту социального опыта, замедленному формированию коммуникативных навыков и трудностям социальной адаптации. Автор обосновывает необходимость активного вовлечения родителей в организацию содержательно
В статье анализируются ключевые изменения в методологии преподавания физической культуры, обусловленные переходом от знаниево-ориентированной модели к личностно-ориентированной. Рассматриваются основные компоненты модернизации учебного процесса: дифференциация, диверсификация содержания, усиление здоровьесберегающей и инклюзивной направленности.
Программа «Созвездие талантов» представляет собой комплексный образовательно-воспитательный проект, разработанный с учётом специфики учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Её главная цель — создание развивающей социокультурной и музыкально-эстетической среды, способствующей успешной социализации, формированию гражданской идентичности, раскрытию творческого потенциала и эмоциональному благополучию воспитанников.
