В статье на основе анализа научных работ посвященных проблеме экспертизы образования описаны методы и способы управления,для повышения эффективности управления педагогическим коллективом школы наибольший интерес представляет внутренняя экспертиза образовательной организации.Задачи, стоящие перед управлением, несмотря на их универсальность, в значительной степени зависят от специфики объекта управления в котором разворачивается управленческая деятельность. Специфика образовательных практик опреде
В методической разработке предлагаются различные виды мотивации учебной деятельности учащихся младших и старших классов, которые автор использует в собственной преподавательской практике.
В методической разработке представлены аспекты психологической и педагогической деятельности концертмейстера - пианиста с учащимися ДШИ. (Из опыта работы концертмейстера).
К педагогическим технологиям здоровьесберегающей направленности можно отнести технологии личностно-ориентированного обучения, технологии проектной деятельности, дифференцированного обучения, обучения в сотрудничестве, разнообразные игровые технологии. Нужна реальная, продуманная система мер по изменению отношения общества и каждого его члена к проблеме здоровья. Необходимо, чтобы сохранение и укрепление здоровья стали элементом национальной культуры, важнейшей задачей экологического, нравственног
Работа с родителями является одним из важных аспектов работы школьной психологической службы, направленной на сохранение психологического здоровья учащихся через формирование общего воспитательного «поля» ребенка, обеспечивающего согласованность воздействия взрослых. В организации совместной работы школы и родителей используются различные формы работы. Одним из важных направлений работы педагога-психолога является психолого-педагогическое просвещение и обучение родителей.
На социальном уровне актуальность проекта связана с потребностями общества в гармоничном развитии личности детей, в том числе и дошкольников с ТНР, в их готовности к школьному обучению и предупреждению школьной дезадаптации. Проект «На лугу» дает большой простор для проявления творческой активности ребенка, через средства изобразительной деятельности происходит обогащение словарного запаса, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи. В основу интегрированных занятий
В современном обществе отмечается повышение требований к физическому, психическому, личностному развитию детей. Одна из мер, обеспечивающих более успешное их развитие - предоставление государством возможности воспитания детей раннего возраста. Восстановление системы общественного воспитания детей раннего возраста происходит в обстановке меняющейся экономической и политической ситуации. Складывается парадигма новой государственности, идет поиск путей возрождения России на основе ее многонациональн
Дошкольник, становится самостоятельным, более независимым от взрослых. Его взаимоотношения с окружающими расширяются и усложняются. Это дает возможность более полно и глубоко осознать себя и оценить.
В дошкольной педагогике дидактические игры с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания. На них почти полностью возлагалась задача формирования сенсорики ребенка. Много таких дидактических игр представлено в работах отечественных исследователей и педагогов (Е.И. Тихеевой, Ф.И. Блехер, Б.И. Хачапуридзе, А.И. Сорокина, Е.Ф. Иваницкой, Е.И. Удальцовой и др.), а также в специальных сборниках игр.
Доклад содержит характеристики девиантного поведения подростков, причины их появления. Раскрыты основные направления профилактической работы с подростками.
Логическое мышление — это поиск и установление разнообразных связей между явлениями действительности. В своих рассуждениях человек пользуется различными мыслительными приемами или операциями: анализом, синтезом, сравнением, обобщением, выделением существенных признаков предметов и др. Мышление ребенка можно успешно развивать. При правильно организованных занятиях показатели мышления детей улучшаются в 3–4 раза.
Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими его людьми. В процессе общения проявляется его познавательная и предметная деятельность. Овладение речью перестраивает всю психику малыша, позволяет ему воспринимать явления более осознанно и произвольно. Великий русский педагог К.Д. Ушинский говорил, что родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний. Поэтому также важно заботиться о современном развитии речи детей, уделять внимание ее чистоте и п
Малые формы фольклора являются первыми художественными произведениями, которые слышит ребенок: вслушиваясь в слова потешек, их ритм, малыш играет в ладушки, притопывает, приплясывает, двигается в такт произносимому тексту. Это не только забавляет, радует ребенка, но и организовывает его поведение. Особенно эффективно использование малых фольклорных форм в период адаптации ребенка к новым для него условиям детского сада. Во время «тяжелого» расставания с родителем можно переключить его внимание на
Предметная среда создается с учётом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребёнок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. Подбор дидактических игр, материалов, пособий, детской литературы учитывает особенности разноуровневого развития детей и помогает осуществить необходимую коррекцию для позитивного продвижения каждого ребёнка.
Профессия учителя – логопеда многогранна, предусматривает творческий подход, поэтому в нашем детском саду проводится коррекционная работа, с использованием нетрадиционного дидактического материала, которая является важной составляющей в процессе формирования правильной, чистой речи наших воспитанников.
Настоящее время характеризуется становлением новой системы образования: определен стандарт педагога, разработаны рамочные документы, определяющие каким должен быть образовательный процесс (Закон об образовании в РФ, ФГОС ДО). Однако определение содержания обучения, выбор методов и приемов отданы на откуп педагогам.
Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осозн
